我的三十五中

作者：1990届高三  胡晓舟 / 编辑：胡晓梅 吕曦 / 校对：张大陆

1984年，我从北京第一实验小学毕业，考入北京三十五中。说来是再平常不过的小学升入初中，然而，三十年后回首凝望，三十五中，我的三十五中，这座育英才无数的京城名校，竟是如此巨大而深刻地影响了我的人生道路。我的职业因她而选择，我的生命因她而充实。

在奋发上进、生气勃勃的上世纪80年代，三十五中的校园里更是弥漫着醉人的书香，学习气氛浓厚。班主任李玉秦老师教我们班的语文课，她在我的面前打开了文学的窗户。秉承实验一小的读书传统，我在三十五中勤奋好学、读书进取的优良校风中如沐春风，如鱼得水。李老师规定做读书摘抄，倡导多读书、读好书。很多中外名著我都是在初中三年里阅读的。书籍浸润着我，滋养着我，为我的文学素养打下了良好的基础。李老师把“信息时代”、“竞争”、“口才”、“自我表现”等概念和观念引入我们的耳目，极大地拓展了我的视野，引领我去思考，去用笔。我的作文中，精彩的句子下面李老师都画出曲线，不当之处予以订正，还要写上简短的评语。随着我的作文一次次被李老师当作范文在班上朗读，我的文学兴趣与日俱增。初一时，我的读书笔记获得了学校“智慧杯”文学大奖赛的一等奖。每个年级的一等奖只有两个名额。极度的兴奋和鼓舞之下，我一发不可收拾，初二、初三都获得了“智慧杯”大奖赛一等奖。读书、练笔，成为了我的最爱。

三年的初中时光转瞬即逝，我考入本校高中。我在初中时向全国“三个面向”征文大奖赛投稿的习作获奖了，还获得去杭州领奖的机会。我和语文组王学彦、孙成功两位老师一起出席了颁奖仪式。借此机会，又游览了历史名城杭州、绍兴。书上读到过的西湖、沈园、三味书屋一一走过……江南的如烟美景和内涵深厚的人文古迹令我流连忘返，沉醉不已。古人说，读万卷书，行万里路。这趟江南之行使我深感古人之言不虚。实地走访，对照书中所读，我感觉自己和书籍、和文学从未如此贴近。

我在三十五中的文科班遇到了终生难忘的金丽老师。语文学习从初中到高中，应该有一个质的飞跃。无论从拓展文学视野还是提高阅读能力和写作水平来说，学生的高中阶段都是一个关键时期。在金老师的培养下，我顺利地度过了这一关键的成长期。

当在课堂上随着金老师的思路一路思考、鉴赏下来，才知文章的佳处、写作的妙处。课堂上的语文训练却使我的思辨力极大地增强。像李泽厚的思想史论著，陈鼓应对道家文化的推介，中国古典诗歌史、思想史读物，都是我这时的兴趣所在。依然是撰写读书笔记参加“智慧杯”大奖赛，为了写《战争与和平》的读书笔记，我阅读了专业论著《艺术家托尔斯泰》。在其启发下，加深了对作家和作品的理解和认识。初步对作品梳理、分析、归纳的能力，似乎就在一堂堂语文课的学习中不经意间获得。对文学的兴趣就在春花秋月的美丽时光中日益深厚。学生的进步看似水到渠成、自然而然，其实却凝聚着老师的汗水和心血，是教师水平和智慧的体现，也是师道的真谛。

我不止一次地回想高中三年的语文学习，想明白了一些道理。语文学习靠的是慢功夫。字词句基础之上，阅读理解能力、写作能力互为羽翼，相辅相成，互相促进。为了提高我们的阅读能力，金老师把体育课用的秒表拿到了语文课堂上来。规定的时间内，我们必须读完文章，读懂文章，提炼出文章的题旨和有效信息。这样训练下来，逐步培养起的高度的阅读能力令我们终身受益。到高三时，在金老师卓有成效的训练下，拿到任何作文题目，我都可以迅速落笔，有感而发，切中题意。金老师的教学成果使学生应试不再是难事。更难得的是，金老师的语文教学使学生始终保有对语文乃至文学的兴趣和爱好。在金老师的指导下，我高中三年都获得了“智慧杯”大奖赛一等奖。这只是一所中学的最高奖项，它却让当年的一个高中生终生与书结缘，与文学结缘。三十五中好像一棵枝繁叶茂的大树，读书的文脉犹如大树的年轮。我最美好的岁月，我最富求知欲的时光都编织进这美丽的年轮。我的青春因此而焕发光彩，我的人生之路由此在脚下铺开。

那一届，我们高三年级有七名同学进入大学中文系学习，数量之多，令人惊叹。

在北京大学中文系研究生毕业后，我进入北京十月文艺出版社做文学编辑。在这个我心爱的职业中，一本本文学书籍从我手中出版。我为爱书人，为爱文学的人忙碌着，奉献着。

我的三十五中，无论何时何地，都在我的心中。

 胡晓舟，北京三十五中90届高中毕业生，在三十五中度过6年中学时光。曾连续6届获得校“智慧杯”文学大奖赛一等奖。现为北京十月文艺出版社总编室主任，编审。

 （北京三十五中校史研究会）