培训初始,青年教师们纷纷提出教学中遇到的难题和困惑。针对这些问题,高一备研组长李懿老师汇集自己20年的教学经验,提炼出新教师有效备课的四个阶段,第一阶段——望见“森林”:熟读课标,精做近三年合格考、高考题,从而明确本学科的核心素养和培养目标。第二阶段——查看“树木”:整体设计单元教学,明确本单元在高中阶段、学段、章节中的定位。第三阶段——探查“小树”:调查分析学情,认清学生的认知障碍点和生长点。第四阶段——精雕细琢“每一片叶”:从教学目标、教学环节、板书设计和习题设计四方面雕琢形成单课时教学设计。