7月13日至17日，由北京市第三十五中学、哈尔滨市第三中学、江苏省锡山高级中学、青海煌川中学、海南中学、西北师大附中六所学校组成的“六校联盟”在北京市第三十五中学高中部举办了为期五天的艺术学科教师交流培训活动。培训期间，六校艺术教师在专家的指导下系统地学习了行进打击乐基础知识、演奏技法、教学要点等内容，观摩了三十五中各艺术团的训练现场，同时举行座谈会深入交流了艺术教育实践中总结的经验。活动结束后，六校艺术教师纷纷表示有很大的收获。

专家就行进打击乐对六校教师进行指导    

六校教师默契合奏    

六校教师合影    

郭轶琼副主任主持艺术教育实践经验交流座谈会    

“六校联盟”艺术学科培训日志    

【7月13日】    

7月13日是我们赴京进行行进打击乐培训的第一天，在古朴雅致而又时尚现代的北京三十五中校园内，我们见到了非常专业的宋老师。

第一节课，面对从未接触过行进打击乐的我们，宋老师深入浅出的讲解加实践，让我们了解了很多行进打击乐常识性问题，包括：行打的概念、目前在国内外发展情况、如何掌握鼓槌、如何发力。让我们在学校为我们准备的哑鼓上做了很多节奏练习、最后让我们相互配合了一段。

宋老师讲解非常生动实用。第一节课就让我真实感受到了行打的乐趣，同时我也做了相关反思。行打是投入相当大的一项艺术形式，就弄回到本校没有这样的条件、设施。我打算给学生上两节行打体验鉴赏课，这是我这次来北京的收获之一吧！

这次培训的与众不同之处在于，它不是我头脑中想象那种简单的培训：老师在上面滔滔不绝，我们在下面记笔记。不是这样的。它整个培训由始至终都贯穿在实践中，我们面前是实物训练。这种方式让我们真实体验到行打的乐趣！确实很有意思！

非常感激三十五种老师的热情款待，一顿丰盛的午餐后，又带我们参观他们大名鼎鼎的民乐团。他们的民乐团之前就听说过，在北京数一数二。但百闻不如一见，虽有心里准备，还是感慨良多。首先，阵容非常庞大，器乐标准、齐全，共80 余人。在一个中学里能有这样的阵容的确罕见。其次，他们的排练曲目奇难无比，简单翻翻都是专业乐团长期排练的曲目，有长度、有难度。第三，他们的音准、银色，情感处理，表现力，都恰到好处。整体效果整齐、完整。听起来很容易让人走心！总之，参观之后感觉北京三十五种民乐团是一个非常专业非常专业的团体！

一整天的学习，我感觉收获良多！希望自己尽快的把所见所感受的东西带给自己的学生。

再次感谢三十五种老师的热情款待！

江苏省锡山高级中学 王佳晶

【7月14日】    

六校联盟行进打击乐培训是一次非常有意义的学习、交流活动。我们来自不同学校的六位教师在这次培训中均感到受益匪浅。除了培训以外，我们还有幸观摩35中几个高水平艺术团队的排练活动，近距离了解这些优秀团队的成功足迹。

今天观摩了合唱团的排练。学生们很认真，表现出良好的专业素养。在排练中指导教师举的一个例子给我留下了比较深的印象，那就是：女低音和男高音声部要像花瓣一样丰满、外在、有表现力，而女高音声部要像花蕊一样含蓄、内在一些，不能太“尖”，合唱队的声音才饱满，有好的和声效果。这是今天观摩很有收获的一句话！

西北师大附中 雒渭

【7月15日】    

今天是7月15日，经过两天的哑鼓练习，我们已经掌握了两种最基本的打击方法以及若干种节奏型，今天我们终于能够在真鼓上一展雄风。由于人数很少所以只拿来了行进小鼓、大鼓、四音鼓、大镲这几样乐器，宋老师不厌其烦的给我们讲解每样乐器的音色及击打方式并逐个演示，我们既羡慕又跃跃欲试，为了体验不同的音色及鼓皮的张力，宋老师也让我们每一个人都体验了一下每种乐器的特点。

行进小鼓——这是一种类似小军鼓的鼓，但鼓皮张力特别大，声音具有很大的穿透力，据宋老师说鼓皮是用做防弹衣的材料做成的，具有耐打和张力大的特点。

四音鼓——宋老师说这种鼓类似架子鼓的通通鼓，有4个不同大小的鼓具有不同的音高，与其他的鼓不同的是击打部位是在鼓皮的四分之三处，打起来那是相当的带劲。

大鼓——大鼓类似管弦乐的大鼓，但是分为4组由小到大也有不同的音高，小的音高、大的音低。大力击打的时候具有震撼的效果。

大镲——属于金属打击乐里面的一种，属于各种乐团的必备乐器之一。极大方法很多可以打出很多的效果。

在体验每种乐器之后，宋老师给我们分配了一种乐器，开始练习配合。因为有了前两天的基础，我们配合起来也不显生涩，在短短的一个小时里我们已经能够打出24个小节的配合，并相当熟练，最后宋老师给我们录了视频，看过之后我们每个人都觉得比较满意，有点儿小成就感。

下午凌老师带我们观摩了35中的舞蹈团，当时老师同学们正在练习扇子舞，教学生的是35中的舞蹈老师，看得出来老师每一个动作都抠得很细致，一遍一遍的来，直到同学们领悟了动作的精髓才往下走。当时他们排的是一个接龙的动作，一排排轮流做一样的动作，这样的动作讲究节奏感，如果节奏跟不上就会接不上。舞蹈老师不仅口教而且身传，每个动作都给学生们示范，让我们感受了名校教师的风范。

这里我要感谢宋老师，每次来叫我们都是半天，而且都是站立的。学员们有时都感觉腰酸背痛，但是老师没有说过一声累，而且通过了解宋老师是这方面的专家，打击乐的水平让我们目瞪口呆，这也让我明白了“没有一桶水就无法给学生一杯水”的真理。当然还有35中的凌老师，她也跟我们一起学习，还要给我们照相，每次提前来开门、拿水、吃饭等等后勤工作，能顺利的完成这次学习全靠她，谢谢了。

海南中学 刘俊

【7月16日】    

行进打击乐对我来说是一个陌生的领域，身为化学教师的我虽然经常参加本校管乐团排练，但是对于“行进打击乐”我也是第一次听说，可以说在青海地区还没有行进打击乐的学生社团活动。因此，本次培训，我也是怀着一颗真诚学习的心，希望可以将此项活动了解透彻，以便带回本校。

经过这几天的培训，我彻底改变了刚来时的想法。没真正见识到行进打击乐之前，我认为它类似于“鼓号队”一样的形式。但是现在我发现自己大错特错。行进打击乐源于军队，兴于国外，盛于校园、节奏明快、积极向上、集旋律、节奏、技巧、身法、队形变化于一身。尤其是其强调团队意识和拼搏精神。从上课第一天起，宋老师就在强调大家动作的统一，强调我们是一个团队，这种思想一直贯穿在训练的方方面面。这样的训练有助于一个集体的凝聚力的提升。同时，干净利落的击打方式，严谨明快的节奏练习，有助于一个集体精神建设。在这一周的训练中，我不仅学会了基本的击鼓方法，同时也发现了许多很好的团队建设方法，这点对我来说有很大的帮助。

比较我校的社团活动，北京三十五中的社团更有组织、更有成绩、更有专业性。7个不同团队的风采、特色鲜明。学生自主管理能力强，师资力量队伍实力强。每个音乐教师都可以独当一面，培养自己学校的学生。但相比我校，社团活动由学生处非专业老师负责，音乐教师参与力度不够，这种管理就造成了学生训练不系统、不专业，所以如何激发音乐教师的参与度是值得我们思考的问题。

乐团的综合实力强，无论从硬件设施还是从学生自身实力上来看，都是比较强的。这也是需要从学校、家长、教师、学生等方面努力。我们也需要多方面的共同支持。学生、家长的不支持，班主任的阻止都体现出了学生们中成绩轻特长的心理。那么如何留住学生、提高成绩，两不耽误，这也是我们需要多多学习的！

青海煌川中学 车婧

【7月17日】    

为期五天的“六校联盟”行进打击乐培训结束了，来自六所学校的六名音乐教师收获颇丰。在最后的总结交流会上，大家以行进打击乐为开端共同探讨了有关学校乐团建设，特长生培养以及学校艺术课程开设等相关话题。各自对本学校的现状及问题进行了交流。

三十五中学艺术中心的郭轶琼副主任做了经验的总结。同时也对其他学校有很好的借鉴作用。

一、乐团建设方面    

• 各乐团各专业要有好的生源。深入对口小学培养相关专业学生，中学教师到对口学校辅导。

• 招生政策合理。特长生招生与多数学校政策不同，高招学生成绩好。学习上家长放心，排练时才能给予支持。

• 训练时间合理、高效

• 专业教师资源丰富，本校教师专业过硬，能够完成较高要求的任务。

• 团队文化建设很重要。通过团队留人，利用教师魅力及特长生好的去想，留住各乐团人才。

• 学校给予教师较高的地位。教师在辛苦工作中得到重视才有存在感。

二、特长生培养    

• 在入学时的习惯培养。

• 各种相关的鼓励。例如，毕业时没人会拿到一本在校期间的获奖证书，作为高考的敲门砖。

• 招生时对特长生文化课高要求，保证毕业有好的去向。

• 有针对性开设合理的艺术课程。

最后，老师们非常赞成几所学校领导们促成的艺术学科联盟，能让大家在原有的基础上，资源共享，共同交流进步。

哈尔滨市第三中学 李应辉