国旗下演说家 | 高一4班:营造国际部的英语学习氛围
前言
在日常的学习中,我们发现校园里除了早读、课堂和外教的英文交流,以及英文听力和口语的作业,似乎还可以有大把的时间说英语、讲英语、学英语来营造我们的英文学习环境。那么如何给国际部带来更多的英语学习氛围,高一4班的演讲团队带来了他们的思考。
段奕可:在最近的留学生咨询报道中,我们发现,英语表达能力一直是中国学生的弱势和短板。就读于美国华盛顿大学的学长们经常听不懂、听错教授、同学还有实习领导的口音。2017年雅思官方公布的全球成绩排名里,作为考霸的中国学生排名仅为34,平均成绩5.76,而在2015年我们排名33,2014年排名29,也就是说,从雅思英语来看,我们越考越差,一直排名倒数。
Indeed, our search for English has always been a weakness for Chinese students. Seniors at the University of Washington often misunderstand professors, classmates and intern leaders. According to the IELTS English test data in 2017, Chinese students ranked 24 among the top 40 regions of the world with an average score of 5.76. As ranking 33 in 2015 and 29 in 2014, we are getting worse and worse gradually.
杨昊彬: 考试可能只是一个方面,但考试反应出来的问题却非常突出。中国学生的写作和口语能力非常欠缺,基本排名倒数。这也反映出一个问题,我们在语言输出上极度缺乏训练。尽管雅思分析官认为我们的词汇量丰富、英文的发音和语调标准,但是我们表达的流利性、词汇和句子使用的灵活性,并不尽人意,尤其是符合英语思维的地道表达非常欠缺。
The result of the exam may be only one aspect, but the problems reflected in the exam are very prominent. Chinese students' writing and speaking ability are very deficient, basically ranking in the bottom. It reflects our lack of training in language output. Although the IELTS analysts praise our vocabulary, English pronunciation and intonation, yet the language fluency, the flexibility of vocabulary and sentence use, especially the idiomatic expression are not satisfactory.
段奕可: 所以,经过调查和思考,我们特别想为大家创建一个更加良好的校园英语学习氛围,希望我们能一走进校园,就感受到强烈的外语语言环境,时时、事事、处处、看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内外师生之间,学生之间的交际语言。
杨昊彬: 的确如此,其实视觉上接触英语多了,我们可以在头脑中形成英语印象,从而我们潜移默化中就学习了英语。首先,学校内,我们可以在三层大厅或者食堂、宿舍、教学楼集中的区域放置英文板报。再有,班级内,我们设计一些英文海报。主题丰富可以丰富多样,比如新闻事实、英文书籍分享、节日文化介绍、单词学科知识,运动以及传统美食等等。这些对于帮助大家提高英语水平是非常有帮助的。
Actually, more contact with English visually can help us form impressions in the brain and learn English unconsciously. In our school, English newsletters can be set on third floor, in the hall, in the canteen and even dormitory. In class, some posters on different themes including news fact, English book sharing, festival culture, food culture, sports and so on will also be beneficial for us to improve our English.
段奕可: 我们发现,宿舍也是非常重要的学习环境。在宿舍中,有很多英语学习达人和英语爱好者。宿舍内,我们完全可以固定一个5-10分钟的时间,舍友们一起听英语说英语,一起完成口语作业和听力作业,一起听英文广播,朗读和背诵课文。这样我们既能相互督促,又不会因为录口语作业而相互打扰。当然,这需要所有舍友的共同努力和坚持。英语学习本身,就是一件自觉自主坚持的过程。
杨昊彬: 段啊,我知道你是新媒体的同学,也注意到本学期广播好像有了英文的声音。其实我也特别建议,咱们课间的英语广播可以再多一些,丰富一些。可以怎能增加一些英文采访、英语实时播报,英文歌曲分享,也可以让大家投稿,然后邀请我们的外教做一些修改和指导,从而让更多的同学有机会展示他们的口语。
Coco, I noticed that the English part was added to the broadcasting this semester. As you are the announcer of our school, I suggest that we should have more and richer English broadcasts during break, such as English interviews, English real-time broadcast, and English song sharing. In addition, you can provide opportunities to voluntary students to show their oral English, with the help of our foreign teachers.
段奕可: 没错,我们一定会努力的。中午在三层大厅的平台,我们也特别希望能有一些英语活动,比如英文演讲和分享的活动,英语角,英语辩论等等。我们也特别希望周三或者周四中午,大家能有一个固定的时间段,就某一个话题进行英文的分享和交流活动。我相信,久而久之,校园内就会有更好的英文环境。到时候我们就会有一个人人敢说英语、乐说英语、擅长说英语的校园。
杨昊彬: And last but not the least, Do you still remember the No Chinese Day, I am calling everyone, every teacher, you and you and you to start Speaking English on Thursday, Yes, it’s difficult at first, but how about starting from a whole morning? We could make progress gradually if all of you can join us.
段奕可: 是的,刚才Robin提到上学期我们倡导过的英语日,这真的可以成为我们营造说英语讲英语的第一步,尽管我们知道这非常困难,但是不走出第一步怎能知道我们可以做到呢?在此我们倡议,周四英语日,No Chinese Day 在自由着装西餐的引领下我们能坚持说英语讲英语,哪怕刚开始我们从一上午的时间只说英语,老师们也必须用英语交流,大家相互监督,出现中文需自罚爆丑照、发红包或者唱英语歌,从规定时间的无中文,到全天的无中文,只要我们大家齐心协力,这件事肯定不难。是吧,咱们王校,何校,各位校长老师们能做到吗?
杨昊彬: So teachers, can you give us a promise that you will speak only English on Thursday, on No Chinese Day?
你支持他们的倡议吗,在评论留言区“支持6号选手”或者和我们分享你对于英语学习和校园英语氛围。